Limfni sistem koristi celotnemu telesu tako, da ohranja ravnotežje tekočine in spodbuja svobodo pred boleznimi.
Je tudi del kardiovaskularnega sistema. Sestavine krvi vsebujejo tako imenovane oblikovane elemente, ki so bele krvne celice (WBC) in rdeče krvne celice (RBC) in fragmenti, imenovani trombociti.
RBC-ji so običajno preseženi v razmerju 1000: 1.
WBC-ji so odgovorni za obrambo telesa pred okužbami, tujki ali toksini ter za pomoč pri čiščenju in popravilu poškodovanih tkiv.
Najbolj številni so nevtrofilci, ki uničujejo bakterije in limfocite, ki so odgovorni za specifično obrambo imunskega odziva.
Včasih smo rojeni z imunitetami, ki se imenujejo prirojena imuniteta, sicer moramo narediti "banko polno" našega življenja. Te zadnje se imenujejo pridobljene imunitete.
Vsakič, ko pride do prehlada, se boš boril in se spomnil na "banko". Kasneje, ko znova zaženete ta virus, ga lahko pokličete. Misliš, da greš z nečim, vendar je potrebno nekaj časa, da znova zaženemo protitelesa.
Enako se zgodi z vsakim prehladom, ki ga naletite (na stotine), in z vsako drugo boleznijo, ki ste jo imeli, ali če ste bili cepljeni, kot je MMR ali otroška paraliza.
kako se protitelesa upirajo
Katere so pogoste napake, ki jih učenci naredijo pri uporabi kvadratne formule?
Tukaj je nekaj njih. Napake v pomnjenju Imenovalec 2a je pod vsoto / razliko. Ni samo pod kvadratnim korenom. Ignoriranje znakov Če je a pozitivno, a c negativno, bo b ^ 2-4ac vsota dveh pozitivnih števil. (Ob predpostavki, da imate koeficiente realnega števila.)
Katere so pogoste napake, ki jih učenci naredijo pri uporabi temeljnega izreka algebre?
Nekaj misli ... Zdi se, da je številka ena napaka napačno pričakovanje, da vam bo temeljni izrek algebre (FTOA) dejansko pomagal najti korenine, ki jih pove, da ste tam. FTOA vam pove, da ima vsak nekonstantni polinom v eni spremenljivki s kompleksnimi (morda realnimi) koeficienti kompleksno (morda realno) ničlo. Neposredna posledica tega, ki se pogosto navaja s FTOA, je, da ima polinom v eni spremenljivki s kompleksnimi koeficienti stopnje n> 0 natanko n kompleksnih (morda realnih) ničel, ki štejejo večkratnost. FTOA vam ne pove, kako najti korenine. Samo ime "temeljni izrek algebre" je napačno ime. To ni iz
Katere so pogoste napake, ki jih učenci naredijo pri delu z razponom?
Glej spodaj. Nekatere pogoste napake, s katerimi se srečujejo študenti pri delu z obsegom, so lahko: Če se pozabite na račun za horizontalne asimptote (ne skrbite za to, dokler ne pridete do enote Rational Functions) (običajno z logaritmičnimi funkcijami). za interpretacijo okna (na primer, kalkulatorji ne prikazujejo grafov, ki se nadaljujejo proti navpičnim asimptotom, ampak algebraično, lahko izpeljete, da bi dejansko morali). Zmedeno območje z domeno (domena je ponavadi x, medtem ko je območje običajno os y) Ne preverjanje dela algebraically (na višji ravni matematike, to ni potrebno) To so bili nekateri, ki sem mislil