Da, tukaj lahko sestavite dve enačbi.
Kaj veš?
1) veste, da je bilo skupaj na voljo 250 gostov.
Torej,
Kaj še veš?
2) Stroški za vsako ploščo in skupni stroški. To se lahko izrazi kot naslednja enačba:
Zdaj, da bi rešil sistem linearnih enačb, bi rešil prvi za
Na primer, lahko rešite prvo enačbo za
Če to vključite v drugo enačbo, dobite:
To pomeni, da je bilo
Rezultat:
Vstopnina v zabaviščni park je 4,25 $ za otroke in 7,00 $ za odrasle. V določenem dnevu je v park vstopilo 378 oseb, zbranih pa je bilo 2129 $. Koliko otrok in koliko odraslih je bilo sprejetih?
Obstaja 188 otrok in 190 odraslih. Sisteme enačb lahko uporabimo za določitev števila otrok in odraslih. Najprej moramo to napisati kot sistem enačb. Naj bo x količina otrok in y količina odraslih. y = znesek odraslih x = količina otrok Torej od tega lahko dobimo: x + y = 378 "Število otrok in število odraslih je enako 378" Zdaj moramo narediti še en izraz. "Število otrok, 4,25, je skupni znesek denarja, ki so ga otroci plačali na ta dan. Število odraslih je 7 krat skupni znesek denarja za odrasle. Znesek denarja za otroke je višji od zneska. denarja, ki ga odrasli stanejo, je 2129 dolarjev "4.25x + 7y
Vstopnice za film stanejo 7,25 $ za odrasle in 5,50 $ za študente. Skupina prijateljev je kupila 6 vstopnic za 40 $. Koliko od vsake vrste vozovnic je bilo prodanih?
4 odrasli in 2 študenta Cilj je imeti samo eno neznano v enačbi. Naj bo število odraslih a Naj bo štetje študentov s Skupno število vozovnic = 6 Torej a + s = 6 "" => "" a = 6-s Skupni stroški za odrasle = axx $ 7.25 Skupni stroški za študente = sxx $ 5.50 A = 6-s Torej skupni strošek za odrasle = (6-e) xx 7,25 $ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ Rečeno nam je, da so skupni stroški znašali 40 $, tako da [(6-s) xx $ 7.25] + [sxx $ 5.50] = 40.00 $ Izpustite znak $, ki ga imamo [43.5-7.25s] + [5.5s] = 40 -1.75s = -3.5 1.75s = 3.5 barva (rdeča) (s = 3.5 / 1.75 = 2) Tako je a + s = 6 -> a +
Prosimo, lahko rešite problem na enačbi v sistemu realnih števil, ki je podana na sliki spodaj, in povejte tudi zaporedju za reševanje takšnih problemov.
X = 10 Od AAx v RR => x-1> = 0 in x + 3-4sqrt (x-1)> = 0 in x + 8-6sqrt (x-1)> = 0 => x> = 1 in x> = 5 in x> = 10 => x> = 10 naj poskusimo potem x = 10: sqrt (10 + 3-4sqrt (10-1)) + sqrt (10 + 8-6sqrt (10-1)) = sqrt (13-12) + 0 = sqrt (1) = 1, tako da ni D. Sedaj poskusite x = 17 sqrt (17 + 3-4sqrt (17-1)) + sqrt (17 + 8-6sqrt (17-1) )) = sqrt (20-16) + sqrt (25-24) = sqrt (4) + sqrt (1) = 2 + 1 = 3! = 1 Zdaj poskusite x = 26 sqrt (26 + 3-4sqrt (26- 1)) + sqrt (26 + 8-6sqrt (26-1)) = sqrt (29-20) + sqrt (34-30) = sqrt (9) + sqrt (4) = 3 + 2 = 5! = 1 ... Vidimo lahko, da ko bomo vzeli več x_ (k